Este trabajo analiza las discrepancias empíricas en torno al bilingüismo como posible factor de reserva cognitiva. En él, caracterizamos los posibles factores de confusión en literatura y proponemos avenidas para esclarecer las controversias mediante diseños experimentales y el uso de instrumentos adecuados. Tales consideraciones pueden arrojar luz sobre los mecanismos de compensación cognitiva atribuidos al bilingüismo.
Keywords: bilingüismo, enfermedad de Alzheimer, reserva cognitiva, diseño de investigación.